La siguiente actividad fue pensada por Mariano Marón y Debora Bialostozky con el asesoramiento de Mirta Kauderer. Fue plasmada con los chicos en la Feria de Ciencias de CABA del año 2009. La misma se incluye en el CD 4 de Biodiversidad de Intec.
Título: Infografía: Ecorregiones de nuestro país
1) Contenidos y Objetivos:
A través del uso de la PDI los alumnos abordarán contenidos y objetivos de diversas áreas:
- Cs Naturales referidos a los Seres Vivos, la diversidad ambiental y la diversidad biológica.
Objetivos extraídos del Diseño del área: Relacionar la diversidad de los seres vivos con la variedad de ambientes que habitan. Ejemplificar casos de animales y plantas en peligro de
extinción y justificar esta situación recurriendo al conocimiento de las necesidades de los
organismos, sus interacciones con el ambiente y los cambios ambientales.(pag 231 y 255 del Diseño Curricular de Nivel Primario, GCABA, 2005)
- Cs Sociales referidos a Problemáticas Ambientales, localización de áreas con problemáticas ambientales. Objetivos extraídos del Diseño del área: Explicar una situación de riesgo ambiental teniendo en cuenta a los actores involucrados, detonantes naturales, la forma de organización de la sociedad frente al riesgo y algunos efectos sociales y ambientales.
Reconocer algunas formas de prevención gubernamentales. (pag 299 y 317 del Diseño Curricular)
- Prácticas del Lenguaje: En contextos de estudio. Reunir la información recogida en
diversas fuentes sobre un mismo tema; categorizar la información obtenida según diferentes criterios acordes con el propósito. (pag 733 del Diseño Curricular de nivel Primario , GCABA; 2005) Articular el texto con imágenes e incluir las referencias necesarias. Organizar la información encontrando ejes temáticos y construyendo una red que exprese las relaciones entre los subtemas. (idem, pag. 737) Objetivos del área: Consultar variadas fuentes bibliográficas seleccionando la información más adecuada. Reorganizar, reelaborar y confrontar la información obtenida. Acudir a la escritura para informar acerca de lo que se ha investigado. (idem, pag 788-789)
- Formación Ética y Ciudadana. Educación ambiental. La protección del medio ambiente
debe permitir que se cumplan los procesos vitales de las diferentes poblaciones y comunidades en condiciones adecuadas, y preservar los recursos y cualidades básicas del planeta para las generaciones futuras. Es responsabilidad del Estado la preservación del ambiente. (idem. pag 473) Los objetivos están expresados desde la toma de conciencia de la problemática y las acciones concretas cotidianas que pueden realizarse para el mejoramiento de las situaciones problemáticas.(ídem, pag 482-483)
- Informática. Las técnicas informáticas en el tratamiento de problemas. Representar, organizar y transformar la información. Redes jerárquicas.( idem, páginas 510-513. 519)
Objetivos del área: Emplear estrategias de búsqueda de información en diferentes fuentes. Diseñar y elaborar variadas formas de representación y organización de la información según el tipo de problema y la herramienta utilizada para su tratamiento.(idem, pag. 541-542)
2) Grado: 6to.
3) Áreas: Informática, Cs Naturales, Cs Sociales, Prácticas del Lenguaje y Formación Ética y
Ciudadana.
4) Descripción y Fundamentación:
La actividad está plateada como un proyecto que integra diversas áreas tomando como eje central la problemática ambiental y el cuidado del medio ambiente. El objetivo final es la producción por parte de los alumnos de una infografía. Para la elaboración de la misma se utilizarán las computadoras, conexión a Internet para realizar la búsqueda de textos, imágenes, videos; y la Pizarra Digital Interactiva como soporte para la confección de la infografía. Esta herramienta informática posee características que potencian el trabajo colaborativo entre grupos de alumnos y a su vez posibilita la presentación del trabajo realizado en una clase con la totalidad del curso.
Los momentos para desarrollar la presente actividad son los siguientes:
- Introducción a las diversas temáticas por cada área, desarrollando los contenidos conceptuales.
- Búsqueda de la información necesaria por parte de los grupos de alumnos en las
computadoras. Guardado de las imágenes, videos, sonidos y elaboración de los textos respectivos.
- Cada grupo pasará a trabajar con la PDI, cargando los materiales que haya recolectado. Crearán la infografía utilizando las herramientas que provee la pizarra.
- Cuando todos los grupos hayan finalizado se armará un único archivo con tantas páginas como grupos haya y luego cada uno mostrará al resto de la clase su producción, acompañándola con el desarrollo de los contenidos conceptuales de cada área, según directivas de los docentes respectivos.
Recursos: PDI, netbooks y los siguientes links para búsqueda de material
Museo de Cs Naturales “ Bernardino Rivadavia”: http://www.mcacn.secyt.gov.ar/cont_gral/home./php
La gran Web de los seres vivos: http://www.dviops.net/seresvivos/index.html
Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable : www2.medioambiente.gov.ar/acuerdos/convenciones/cdb/dbinfa1.htm
En caso de no tener pdi , se puede hacer en Word o oppen office writer o en un glogster.
Duración aproximada: Un bimestre, pero dependerá de los tiempos escolares de acuerdo a cada institución.
